在学校党的群众路线教育实践活动中，教学质量管理办公室班子高度重视，严格按照校党委统一部署，坚持开门搞活动，多渠道广泛开展调研和征求意见工作，研究制定整改的措施和努力方向，活动进展顺利，效果显著。现将工作开展情况综述如下：

一、主要做法

1.认真组织学习，提高思想认识

教学质量管理办公室班子成员，认真学习了习近平总书记在党的十八大以来的一系列讲话，研读了《论群众路线——重要论述汇编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》、《中国特色社会主义学习读本》等教材。学习领会了焦裕禄精神、优秀校友张伟精神。参与了校领导所做的《群众路线的理论及其实践》、《与时俱进，全面提升，努力适应高教改革发展新形势》等群众路线教育专题党课，以及吴铁壁《群众、群众利益和共产党》，王立华《全面深化改革的思路与重点——深入学习贯彻十八届三中全会精神》，李凯城《党性是怎样“炼”成的——理想信念教育纵横谈》，简振新《党性锻炼九要》，红色后代访谈《大别山红旗不倒:大别山劲松——刘名榜》、《大别山满门忠烈一家人——黄德跃》等17场专题教学活动。

在学习活动中，做到了集中学习与自学、专题报告与现场感受、学习与讨论交流相结合。通过学习活动，班子成员思想认识进一步深化，进一步认识了开展教育实践活动重要意义，增强了参与活动的思想自觉和行动自觉，加深了对习近平总书记重要讲话的理解和认识，增强了“宗旨意识”和群众观念，坚定了理想信念。

2.广泛征求意见，做好对照检查

质量管理办公室成员于2014年3月下旬，参与了第七督导组，同时参加了马金岭副院长带领分管部门教务处、质管办、招就处、实验设备处、网络中心负责人，针对存在的“四风”问题、制约单位发展的问题、师生反映强烈的突出问题、搞好群众路线教育实践活动建议等方面，深入督导单位和部分院系，通过召开座谈会和个别谈话等方式，广泛听取意见。依照在“学习教育、听取意见”第一环节过程中，师生提到的意见，结合学校领导班子和成员汇总梳理后确认的“四风”问题，通过自查，“四风”方面梳理问题共7条。

在广泛征求意见、开展谈心交心后，班子成员自己动手撰写个人对照检查材料，联系思想实际、工作实际和个人在“四风”方面的具体表现，深入检查自己的世界观、人生观、价值观。对产生“四风”问题根源的初步思想剖析，提出了3个方面主要原因。达到了沟通思想、交换意见、开展批评的目的，为专题民主生活会不走过场作了准备。

３．开好民主生活会，带头自我批评

在做好认真、充分准备的基础上，质量管理办公室成员参加了支部召开的专题民主生活会。在民主生活会上，班子成员紧扣主题、开门见山，直面问题、不躲不绕，认真查摆自身问题，实事求是开展批评，虚心接受同志们的批评，真正达到“团结－批评－团结”的目的。

４．制定整改方案，把整改落到实处

教学质量管理办公室严格按照校党委统一部署，十分重视教育实践活动整改方案的起草工作，针对活动中深入查摆和广泛征求的意见建议，结合专题民主生活会上领导指示精神和点评情况，以及民主生活会情况通报会后的反馈意见，领导班子逐项研究整改措施，形成了教学质量管理办公室领导班子整改方案。整改方案中涉及立行立改事项２项、专项整改问题1、近中期整改事项３、远期整改事项３，均有整改的努力方向、目标要求、具体整改措施、“时间表”和重点任务明确。方案具有较强的针对性和可操作性，注重整改任务的落实，使得活动扎实开展。

二、主要成效

1.通过理论学习，宗旨意识和群众观点进一步增强

教学质量管理办公室班子成员通过一系列学习活动，对增强党的群众观点、践行党的群众路线有了更加深刻的认识，对“四风”问题的种种表现、产生的根源和严重危害也有了更加深刻的认识，贯彻落实党的群众路线的自觉性和坚定性进一步增强，“宗旨意识”进一步增强。

2.通过查找问题，部门发展的思路进一步清晰

教学质量管理办公室，通过“学习教育、听取意见”环节， 梳理了“四风”方面问题，这些问题既涉“四风”方面的具体表现，领导班子作风转变、规章制度完善，也涉及部门长远发展问题。领导班子高度重视，认真研究，明确了解决的思路和措施，部门发展的思路进一步明晰。

3.通过加强制度建设，工作长效机制进一步建立

教育实践活动中，教学质量管理办公室将反对“四风”与加强制度建设紧密结合起来，加快构建标准明确、程序严密、配套完善、有效管用的制度体系。目前学习教育机制、内部运行机制更加趋于完善。特别是围绕学校转型发展，牵头制定了6项实施方案，对推动学校发展发挥了积极作用。

4.通过整改落实，整改任务圆满完成

教学质量管理办公室领导班子整改方案，有明确的各项整改举措。在整改进程中，坚持讲认真、真抓实做整改，查摆出的“四风”问题件件有着落，整改的各项任务按时间节点得到逐项落实。

三、经验和启示

1.科学安排，领导带头是保障

教育实践活动中，教学质量管理办公室按照支部的安排，指导思想明确，牢牢把握为民务实清廉主题，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧密联系部门实际，突出作风建设，贯彻整风精神；领导班子成员在听意见、摆问题、管自身、抓整改等方面，发挥了示范带头作用。做到真抓实做，确保了活动成效。

2.聚焦突出问题，重点整改是效率

教学质量管理办公室教育实践活动中，突出改进作风这个主题，聚焦到形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这些群众反映强烈的突出问题上，找准查清了本单位领导班子和领导干部“四风”方面存在的突出问题；针对“四风”方面存在的突出问题和制约部门发展的突出问题，进行积极和卓有成效的重点整改，提高了工作效率。

3.上下互动，真抓实干是效益

教学质量管理办公室教育实践活动中，积极联系各教学单位实际，进行了教学质量保障体系建设及运行现状专题调查活动，通过上下互动，真抓实干，使得活动效益明显。

四、存在问题

在充分肯定这次活动取得的成绩的同时，我们也要看到存在的问题和不足。一是有些问题的整改还没有完全到位，特别是专项、远期整改事项，还需要加大力度，按时保质保量完成；二是理论学习需进一步加强，改变满足于组织安排的学习时间和任务，需进一步强化学习的目的性和制度约束。

五、意见建议

一是持续深入改进作风。活动收尾绝不是作风建设收场，必须以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断引向深入，把目前作风转变的好势头保持下去，使作风建设要求真正落地生根。

二是持续落实中长期和远期整改事项，特别是针对“加强顶层设计促进转型发展问题”、“如何在学校转型发展中保持师范专业特色优势”问题，要实行部门联动，确保按时完成。